Na skróty
Wstęp. Podstawową cechą nowoczesnego społeczeństwa jest system oświaty zapewniający każdemu obywatelowi zdolność do takiego podejmowania decyzji w każdej sytuacji... (zobacz więcej)
Związki między możliwościami rozwojowymi. Jakie zachodzą związki między podnoszeniem możliwości rozwojowych całości społeczeństwa a oświatą? Pytanie to jest stawiane coraz częściej przez... (zobacz więcej)
Kształcenie dla rozwoju. Znamy nie tylko z historii (na przykład Polski z połowy XVIII wieku) systemy szkolne utrzymujące zacofanie. Zjawisko to występuje obecnie w niektórych... (zobacz więcej)
Wychowanie przez naukę. Różniło się takie wychowanie radykalnie od poprzednich koncepcji, a ponieważ w wieku XIX nauka rzeczywiście stawała się czynnikiem postępu, więc te kraje,... (zobacz więcej)
Wykształcenie szkolne. Trzeba więc wykształcenie szkolne specjalizować, pogłębiać w określonych dziedzinach, trzeba dawać taki zakres wiedzy i umiejętności, który byłby rzeczywiście... (zobacz więcej)
Nauka potrzebna w życiu. Trzeba uczyć umiejętności potrzebnych do rozwiązywania takich sytuacji życiowych, jak założenie rodziny, kierowanie życiem małżeńskim, wychowywanie dzieci,... (zobacz więcej)
System szkolny. Nasz system szkolny w dziesięcioleciach powojennych wykształcił setki tysięcy ludzi z wyższym wykształceniem, miliony z wykształceniem średnim, stworzył... (zobacz więcej)
Programy kształcenia w szkołach. Chodzi bowiem o to, aby programy te dawały każdemu obywatelowi wiedzę potrzebną nie tylko do wykonywania technicznych zadań zawodowych, ale także by uczyły... (zobacz więcej)
Szerzenie się chuligańśtwa. Jeżeli ubolewamy nad szerzeniem się chuligaństwa, pasożytnictwa, to spróbujmy odpowiedzieć na pytanie, ilu z tych wykolejonych młodych ludzi ani w rodzinie,... (zobacz więcej)
Cechy charakteru narodowego. Trzeba stwierdzić, że Polacy pod tym względem są może bardziej niż inne narody uczuleni na sprawę oceny swego charakteru. Być może ciągle jeszcze w świadomości... (zobacz więcej)